Cuando se habla de matar estudiantes, se termina matando estudiantes (Chile, en duelo por Manuel)

Yo encontré por los muros de la patria,

junto a la nieve y su cristalería,

detrás del río de ramaje verde,

debajo del nitrato y de la espiga,

una gota de sangre de mi pueblo

y cada gota, como el fuego, ardía.

Pablo Neruda, fragmento de “Los muertos de la plaza”. Canto general

 

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Removida de su cargo la funcionaria chilena que sugirió matar a la líder estudiantil Camila Vallejo

Removida de su cargo la funcionaria chilena que sugirió matar a la líder estudiantil Camila Vallejo

Vemos, una vez más, la eterna derecha “matonil”. Ellos tratan de venderse como liberales civilizados, conservadores piadosos, demócratas coherentes, ciudadanos modernos, hombres y mujeres racionales, políticos tolerantes… La realidad es bien distinta, y muchas veces tenemos ocasión de palparla en directo. Alguna vez que otra, el pensamiento reaccionario no consigue retener su mierda y la escupe en directo.

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La secretaria ejecutiva del Consejo del Libro y la Lectura, Tatiana Acuña, fue removida de su cargo trás las polémicas declaraciones que emitió en Twitter en plena protesta estudiantil , y que fueron asociadas en contra de la dirigenta Camila Vallejo.

Tatiana Acuña

Tatiana Acuña

La secretaria ejecutiva del Consejo del Libro y la Lectura, Tatiana Acuña, fue removida de su cargo trás las polémicas declaraciones  que emitió en Twitter en plena protesta estudiantil, y que fueron asociadas en contra de la dirigenta Camila Vallejo.

Según informó el Consejo de la Cultura, Acuña abandonará la función que hasta este momento desempeñaba, sin aclarar la forma en que se dio su salida.

La ahora ex  encargada del Consejo del Libro se encuentra en este momento con fuero maternal, por lo que su salida del cargo habría pasado por una reasignación de funciones o por una decisión acordada entre las partes.

A través de un comunicado, el ministro de Cultura, Luciano Cruz-Coke, reiteró su rechazo a las declaraciones emitidas el jueves 4 de agosto por Acuña, quien escribió la frase “se mata a la perra, se acaba la leva” en Twitter.

El dicho fue rápidamente interpretado en redes sociales como una violenta sugerencia dirigida en contra de Camila Vallejo, en pleno día de enfrentamientos en Santiago entre estudiantes y Carabineros, a causa de la realización de una marcha no autorizada.

Las declaraciones de la entonces secretaria ejecutiva del Consejo del Libro fueron ampliamente rechazadas, e incluso algunos parlamentarios de oposición llegaron a sugerir que condicionarían su aprobación  al presupuesto de Cultura, a la remoción del cargo de Acuña.

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http://www.kaosenlared.net/noticia/chile-mientras-amenazan-dirigenta-camila-vallejo-pinera-juega-boomeran

Fuente: http://www.kaosenlared.net/noticia/removida-cargo-funcionaria-chilena-sugirio-matar-lider-estudiantil-cam

 

En defensa de la vida de los estudiantes chilenos y la educación pública

Por los estudiantes chilenos, 3 de agosto de 2011

Distrito Federal, México, Boston, EEUU, Santiago de Chile, Buenos Aires, Argentina. 

“Un grupo de 34 estudiantes chilenos de enseñanza secundaria comenzaron hace dos semanas una huelga de hambre para llamar la atención de la sociedad chilena sobre su demanda por un fortalecimiento del papel del Estado en la educación pública, un clamor que es compartido por sus profesores y por la mayoría de la población, de acuerdo a distintos sondeos de opinión. Los estudiantes reclaman con razón el progresivo deterioro de la educación pública, dentro de un sistema que favorece la educación privada, muchas veces sostenida por el propio Estado, en una educación excluyente y convertida muchas veces en una mercancía. Resulta difícil de entender además que los estudiantes universitarios y sus familias sean el soporte económico de las universidades públicas, en un aberrante sistema de autofinanciamiento. Intentamos llamar la atención de la comunidad chilena e internacional sobre el sacrificio de este grupo de adolescentes que ya sostienen un ayuno por dos semanas, con el único propósito de alcanzar una educación de calidad y sin costo económico, para el conjunto de la sociedad chilena”.

Firman: Noam Chomsky, Académico (EEUU) Norman Finkelstein, Académico (EEUU) Adam Shapiro, Documentalista (EEUU) Adriano Martins, Sociólogo (Brasil) Tilda Rabi, Periodista (Argentina) Camilo Marks, Crítico Literario (Chile) Sergio Grez, Historiador (Chile) Patricio Manns, Músico y escritor (Chile) Alejandra Lastra, Ex oficial Acnur (Chile) Roberto Manríquez, Periodista (Chile) Cristina Quezada, Licenciada Historia (Chile) Dra. Margarita Peña Premio Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofia y Letras (México) Ifigenia Martínez Ex directora Facultad de Economía, Unam (México) Tatiana Sule Facultad de Filosofía y Letras Unam (México) Dr. Julio Boltvitnik, Colegio de México (México) Dr. Alejandro Nadal, Colegio de México (México) Dr. Axel Dddriksson, Ex secretario de Educación Gobierno del Distrito Federal (México) Elena Poniatowska, Escritora (México) Juan Villoro, Escritor (México) Diputado Porfirio Muñoz Ledo, Ex Secretario de Educación Pública (México) Dr. Sergio Ortíz Leorux, FLACSO (México) Dr. Alejandro Moreno Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UCAM) (México) Dr. Agustín Grajales, Director Instituto Ciencias Sociales y Humanidades Benemerita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) (México) Dr. Jorge Ibarra Ex director de Asociación Nacional de Universidades e Instituciones Educacion Superior (México) Dr. Rogelio Ortega Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) (México) Fulgencio Bustamante Preparatoria “Pablo Neruda” Taxco, Guerrero, (México) Coordinador responsable: Roberto Manríquez, (EEUU-Chile), Federico Campbell (México).

 

Obama y “la comunidad internacional” haciendo las “guerras justas” por Gilberto López Rivas

 

A propósito de la evocación de Barack Obama del concepto de “guerra justa” al momento de recibir el inmerecido y desprestigiado Premio Nobel de la Paz, es necesario recordar a V. I. Lenin en su análisis de la primera guerra mundial1 en el que establece algunos criterios generales para el estudio del conflicto bélico: a).- condena las guerras entre los pueblos como algo bárbaro y feroz; b).- establece que cada guerra deberá estudiarse en su contexto y particularidad histórica; c).- distingue el lazo inevitable que une a las guerras con la lucha de clases en el interior de cada país; d).- reconoce la legitimidad, el carácter progresista y la necesidad de las guerras civiles que libran los oprimidos contra sus opresores, que más bien se adscriben en el derecho de los pueblos a la rebelión, la revolución y la resistencia; e).- emplea el término de “guerra justa”, que según él fue una expresión introducida por W. Liebknecht, cuando se refiere a las guerras de liberación nacional, o por la “defensa de la patria” sólo en el caso de Estados oprimidos, dependientes, menoscabados en sus derechos, que resisten a las grandes potencias opresoras, esclavistas y expoliadoras; y f).- denuncia que las burguesías en sus guerras imperialistas manipulan los conceptos de “guerra defensiva”, “defensa de la patria” o “guerra justa”, para encubrir sus reales objetivos de repartirse el mundo y sojuzgar otras naciones.

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