Por un “cambio de turno” racional

Le hemos escrito al Rector de la ULL para solicitarle una nueva “Instrucción General” sobre el cambio de turno.

Desde AMEC, consideramos que las rígidas “instrucciones” sobre el cambio de turno en las distintas facultades están generando un enorme malestar entre el alumnado. En principio, dichas normativas emanan desde las diferentes juntas de facultad, por lo que no cabe sino el mayor respeto a las decisiones que se toman en cada centro. Aunque, por otro lado, sería interesante contar con un criterio común, que permitiera una mayor flexibilidad a los estudiantes a la hora de elegir turno y, en muchos casos, profesor (un ejemplo de esto, es la situación que viven los alumnos de Derecho a raíz de la nueva “Instrucción sobre asignación y cambio de turno”, que les ha causado un enorme perjuicio). Así mismo, consideramos que se debe tener en cuenta el lugar de residencia del alumno como causa prioritaria a la hora de autorizar el cambio de turno, puesto que muchos alumnos emplean gran parte de su tiempo en trasladarse desde su lugar de residencia y viceversa, alumnos que viven en otros municipios o en zonas alejadas de los grandes circuitos del transporte insular; en este sentido, no sólo se debe tener en cuenta la distancia, sino el tiempo que se tarda en hacer los recorridos y los medios de transporte que pueden ser usados por los estudiantes.

Este escrito lo registramos en el rectorado el pasado 26 de agosto, aún no hemos recibido ningún tipo de respuesta.Entradas relacionadas: Rechazamos la “Instrucción sobre asignación y cambio de turno” de la Facultad de Derecho

Manifestación contra el Plan General de Ordenación (PGO) de Santa Cruz

Sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de la ULL

Sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno el 17 de noviembre de 2009

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El Reglamento de Organización y Funcionamiento del Servicio de Inspección de la ULL no ofrece garantías a los estudiantes

 

El pasado 20 de octubre le comunicamos al Sr. Rector nuestra opinión sobre el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Servicio de Inspección de la ULL. El Equipo de Gobierno, luego de enviar y reenviar tres borradores con modificaciones y nuevas propuestas, ha decidido apostar por un documento insulso que no ofrece garantías suficientes a los estudiantes. En este sentido, el texto definitivo mantiene, esencialmente, las cinco características generales que señalábamos  en nuestro escrito al rector:

 1º. El Inspector se pone al servicio del rector y no de la comunidad universitaria.

2º. El Inspector no está subordinado a la Comunidad Autónoma.

3º. Los alumnos carecemos de las suficientes garantías democráticas en tanto que:

a)      Estamos supeditados a un reglamento disciplinario aprobado en pleno franquismo (reglamento de 1954).

b)      No se nos reconoce la potestad de interactuar con el inspector.

c)      No se nos reconoce el derecho de ser asistidos por un representante de nuestro sector durante las comparecencias ante el Inspector.

d)     No se nos reconoce el derecho de ser asistidos por un abogado durante las comparecencias ante el Inspector.

 

4º.Las funciones del Inspector aparecen duplicadas con las de la futura oficina de mediación universitaria.

5º. El Claustro carece de autoridad frente al Inspector.

 

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CONTRA LA REFORMA DE LA LEY DE EXTRANJERÍA

(Reforma de la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social)

 ¡¡ACUDE A LA CONCENTRACIÓN!!

 ¡QUE SE ESCUCHE NUESTRA VOZ RECHAZANDO ESTA REFORMA!

 CUÁNDO: Sábado 17 de Octubre de 2009, 12 horas

 DONDE:  Plaza del Príncipe (Santa Cruz de Tenerife)

 CONVOCA: “Plataforma por los Derechos Humanos Contra el Racismo y la Xenofobia. Tod@s somos migrantes”. psomosmigrantes@gmail.com

Documentación sobre la reforma

Campañas informativas (junio)

 

Pese a ser un mes complicado, desde AMEC no hemos dejado de trabajar. En ese sentido, hemos mantenido hasta el último momento nuestro compromiso con los estudiantes de la ULL.

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La Policía irrumpe en un comedor social y se lleva a 17 “indocumentados” (El Sr. Batista, subdelegado del Gobierno, es el responsable político de la represión contra los emigrantes, los trabajadores y los estudiantes)

 

Agentes de la Policía Nacional entraron el martes en el comedor La Milagrosa de Santa Cruz y se llevaron a 17 inmigrantes que no acreditaron su residencia. Uno de ellos es un africano que lleva en Tenerife más de 20 años. El familiar de otro solicitó ayer cita para verlo en Hoya Fría y la primera disponible es para el día 26.

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Batista repatría a un colombiano con un auto judicial que frena su expulsión (José Antonio Batista es el mismo que ordenó la represión contra los estudiantes que se manifestaban pacíficamente el 12 de marzo)

 

El abogado de R. D. R., un colombiano que vive desde hace más de 8 años en Tenerife, denuncia que la Subdelegación del Gobierno ha dictado una expulsión “con datos falsos”, que el letrado ha probado delante de un juez, y a pesar de un auto judicial que paraliza su expulsión, “la policía lo ha enviado a su país”.

 

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PROFESORES DE DERECHO PIDEN SACAR SU CARRERA DE BOLONIA

 

Más de 300 juristas han suscrito ya el manifiesto Saquemos los estudios de Derecho del Proceso de Bolonia, impulsado por reconocidos juristas españoles de la talla de Eduardo García de Enterría, Enrique Gimbernat y Francesc de Carreras.  

MANIFIESTO: SAQUEMOS LOS ESTUDIOS DE DERECHO DEL PROCESO DE BOLONIA

 

El proceso de reforma de los planes universitarios conocido como proceso de Bolonia puede suponer para los estudios de derecho en nuestro país un paso atrás, seguramente irreversible, que determinará la degradación de las profesiones jurídicas y el empequeñecimiento de la aportación de los juristas a la organización de la convivencia y la estructuración de la sociedad española del siglo XXI. El daño que tal retroceso ocasionará a la construcción de las instituciones y la articulación de las relaciones entre ciudadanos y poderes públicos no puede ser pasado por alto. Nos sentimos por ello en el deber de hacer una seria advertencia a la comunidad universitaria y a la autoridad educativa, y solicitar con toda firmeza que los estudios jurídicos sean excluidos del proceso de Bolonia y tratados con el rigor que su importancia requiere.

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