AMEC denuncia ante Martinón la “indefensión” que sufre el alumnado de la ULL

El colectivo estudiantil señala al propio rector como “responsable de que las cosas no cambien en la ULL”

La Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC) ha remitido un escrito al rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón Cejas, en el que se denuncia “la indefensión que sufre el alumnado de la ULL en sus reclamaciones frente al profesorado”.

A raíz de una de las últimas resoluciones del rector en relación a la reclamación que hace una alumna, la asamblea estudiantil “se vuelve a ver obligada a reivindicar que la ULL se dote de procedimientos con garantías para los estudiantes”. En este caso, el colectivo estudiantil señala al propio rector como “responsable de que las cosas no cambien en la ULL”, dado que, a la hora de resolver la reclamación de la alumna, “ni siquiera se ha tenido en cuenta el Reglamento de Evaluación de la propia Universidad”. De la misma forma, “se ha primado la palabra del profesor, sin que este aportara ningún documento o registro”, puesto que, en la ULL, según denuncian los estudiantes, “el testimonio basado en los recuerdos de un profesor es suficiente para determinar si un alumno o alumna asiste a clase o cumple con sus tareas”.

Para AMEC, no queda lugar a dudas, “en la ULL se confunde autoridad académica con autoritarismo”,  y se lamenta que el rector Martinón “no haya sabido poner freno a determinadas dinámicas perniciosas que los docentes proyectan sobre los estudiantes”.

En La Laguna, a 17 de mayo de 2016

ASAMBLEA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL CANARIO

Principales novedades del Reglamento de Evaluación

Principales novedades que ofrece el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (texto extraído de la circular emitida desde la Secretaría General de la ULL) :

– En virtud de lo dispuesto en su Disposición Adicional, las reglas introducidas en las guías docentes que resulten perjudiciales para los estudiantes y que no cuenten con apoyo jurídico ni en la memoria del verifica ni en el presente reglamento se entenderán no puestas y no resultarán aplicables.

 – Solo en aquellos casos en los que las guías docentes incluyan sistemas de evaluación que vayan en contra del presente reglamento en aspectos diferentes a los señalados en el apartado anterior, estas deberán ser modificadas y aprobadas nuevamente.

– De acuerdo con el artículo 6.5, los estudiantes deben conocer los resultados de las distintas actividades que forman parte de la evaluación continua de manera paulatina, a medida que se van realizando.

 – En el artículo 9.6 se tasan una serie de supuestos en los que los profesores tienen que fijar nueva fecha de examen final para sus estudiantes: por fallecimiento de un familiar hasta segundo grado de consanguinidad o afinidad acaecido en los seis días previos a la fecha programada para la realización de la prueba, por tener que personarse por las obligaciones legalmente establecidas ante instancias externas a la Universidad, por participación en actividades deportivas de carácter oficial como deportista de élite o alto rendimiento o en representación de la Página 2 de 2 Universidad de La Laguna, y, finalmente, en caso de ingreso hospitalario o intervención quirúrgica que le impidiera la asistencia a la prueba programada.

 – Según establece el artículo 10.6, el estudiante que no conste en acta podrá presentarse al examen, pero su evaluación (la comunicación de su resultado) queda pendiente hasta que se subsanen los problemas administrativos que determinaron su exclusión del acta en esa convocatoria.

– De acuerdo con el artículo 13, el profesorado habrá de conservar los soportes materiales de pruebas, exámenes, trabajos o prácticas de todas las actividades evaluables en las que se hayan basado las calificaciones hasta la finalización del curso académico siguiente.

– De acuerdo con el artículo 23, el recurso de alzada ante el Rector podrá ser interpuesto por los estudiantes con interés legítimo en el procedimiento.

Texto completo del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna

Sobre el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL

El Reglamento de Evaluación pasará mañana, martes 22, por el Consejo de Gobierno

El Reglamento de Evaluación y Calificación ha sufrido numerosos cambios desde su concepción. En su inicio se nos entregó un borrador a los grupos representantes del alumnado (BORRADOR DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN). Este documento fue trabajado en dos reuniones con el Vicerrector de estudiantes, en las cuales se aprobaron todas las propuestas presentadas por AMEC.

Tras estas reuniones se lleva a cabo la primera reunión de la Comisión Delegada de Estudiantes, donde conseguimos mantener todas las reivindicaciones del alumnado. Días más tarde, en una Comisión técnica, en la cual no hubo participación estudiantil, se retiraron del documento todas las propuestas añadidas inicialmente, a excepción de los cambios en los artículos 12.2, 14.2, 17.3 y 17.4.

El nuevo borrador que sale de esta reunión es discutido en dos comisiones que tienen lugar el mismo día, una de Docencia y la segunda de Estudiantes. En estas reuniones, se consiguen volver a incluir en el Reglamento las propuestas presentadas anteriormente, algunas con modificaciones (artículos 10.6 y 16), a excepción del artículo 17.5.

Importante: la propuesta de Reglamento de Evaluación que se quiere aprobar mañana ha vuelto a ser modificada en algunas cuestiones importantes (Propuesta de Reglamento de evaluación y calificación):

  1. No aseguran que haya un sistema de evaluación alternativo a la evaluación continua. (Art. 6.3)
  2. Perdemos el carácter progresivo a la hora de conocer las notas de la evaluación continua. (Art. 6.5)
  3. Quitan la coincidencia de exámenes de distintos cursos como causa para cambiar el examen final de la asignatura. (Art. 9.6)
  4. Eliminan la posibilidad de grabar los exámenes orales. (Art. 13)

Mañana trataremos de conseguir que se vuelvan a incluir estas cuestiones en el documento.

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Resumen del trabajo realizado para modificar el Reglamento de Evaluación (pincha en las imágenes):

PROPUESTAS PRESENTADAS POR AMEC PARA MODIFICAR EL BORRADOR DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:  

Artículo 6.4: Corrección progresiva de las actividades de la evaluación continua.

Artículo 10.6: Tasar las circunstancias en las que el profesorado podrá fijar una nueva fecha de examen a un alumno o alumna en particular. Se modifican algunas de las tasaciones en las cuales puede haber un cambio de fecha.

Artículo 11.1: Permitir al alumno realizar el examen y que este acredite su identidad el primer día lectivo posterior al examen.

Artículo 12: Incluir a los y las estudiantes con otros problemas que no sean considerados como discapacidad.

Artículo 14.1: Posibilidad de grabar los exámenes orales.

Artículo 16: Un espacio mayor a 5 días respecto a los exámenes para la revisión. Esta fecha ha de fijarse con respecto al inicio del periodo de exámenes, no del examen de la asignatura. Esta propuesta se aprobó modificada, quedando fijada como fecha límite el último día lectivo de la asignatura.

Artículo 17.3: Especificar que se pueda ir acompañado a la revisión y que no se elimine la posibilidad de dejar las puertas abiertas durante la revisión a petición del estudiante.

Artículo 17.4: Cumplimiento de los plazos de revisión de examen aunque existan problemas con la fecha límite de entrega de actas.

Artículo 26: Aumento a cinco días para reclamar las modificaciones de actas en perjuicio del alumnado.

La ULL asume que el “Reglamento de evaluación” no ofrece seguridad jurídica al alumnado

La Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC) considera “positivo” que la secretaria general de la ULL, Dulce Mª Cairós Barreto, “coincida con el colectivo estudiantil en buena parte del diagnostico sobre el Reglamento de Evaluación, Calificación, Revisión e Impugnación de Calificaciones, y Rectificación de Actas de la Universidad de La Laguna”. En este sentido, en una reunión mantenida el pasado miércoles 18 entre los representantes de AMEC y la secretaria general de la ULL, “se concluyo que el Reglamento de evaluación no ofrece seguridad jurídica al alumnado”.

Asimismo, desde la institución se “comprometieron a remitir un informe técnico sobre esta normativa la próxima semana”, puesto que, como les informó la secretaria general, la ULL “tiene la intención de aprobar un nuevo texto antes de las vacaciones navideñas”. Desde AMEC, se pidió que el nuevo reglamento se elabore en una comisión en la que participen los representantes estudiantiles. En este sentido, los estudiantes esperan que se resuelvan las “enormes contradicciones” que afectan a la actual normativa de evaluación.

En La Laguna, a 20 de noviembre de 2015

ASAMBLEA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL CANARIO

 

 

Nuevo escrito de AMEC sobre el reglamento de evaluación de la ULL

El reglamento carece de una interpretación homogénea. El reglamento es poco claro. No se garantiza seguridad jurídica al estudiantado. 

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Desde la Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC), si bien mantenemos nuestra postura crítica contra el “Reglamento de Evaluación, Calificación, Revisión e Impugnación de Calificaciones, y Rectificación de Actas de la Universidad de La Laguna” por su gestación poco democrática -debido al rechazo de toda la representación estudiantil lagunera-, y porque entendemos que supone una merma de derechos al alumnado, queremos recordarle al rector, y que este a su vez recuerde a toda la comunidad universitaria, que mientras este esté vigente tiene que cumplirse.

Documento Reglamento de Evaluación 13 11

Pues nunca está de más recordar que la Universidad no tiene potestad para tenerlo por inválido por muy controvertido que sea su ajuste a derecho. En este sentido, de decidir motu proprio la inaplicación de este, estaríamos yendo en contra de lo que es la seguridad jurídica, un principio básico que sirve a toda la comunidad universitaria para saber a lo que atenerse en caso de verse inmerso en un supuesto de hecho que la norma se dedica a regular.

Desde AMEC, entendemos que es necesario que se brinde de seguridad jurídica suficiente al alumnado, sobre todo en el momento en el que el estudiante se somete a la evaluación continua y a la hora en que se presenta a los exámenes, pues son situaciones determinantes del futuro académico de este.

Como se ha manifestado anteriormente, el reglamento carece de una interpretación homogénea por parte del profesorado y del alumnado, en este sentido, pedimos que sean aclarados las siguientes preguntas:

1-¿A cuántas convocatorias puede presentarse el alumnado con la evaluación continua?

2-¿Puede una persona sin evaluación continua presentarse a primera convocatoria más allá de las causas tasadas?

3-A raíz del art. 20 del reglamento, ¿cabe entender que los exámenes orales deberán ser grabados en soporte electrónico o transcritos en papel?

4-A tenor del art. 12.5, ¿podrían aclarar en qué momento han de llevarse a cabo las retroalimentaciones exigidas en el mismo?

Asimismo, le SOLICITAMOS:

Que se incorpore a los representantes estudiantiles en la comisión en la que se está trabajando la modificación del reglamento; y, además, una reunión urgente con usted para tratar los problemas detectados a causa del mismo.

Sobre la evaluación continua en la ULL

Dado que algunos estudiantes se han puesto en contacto con nosotros para plantearnos dudas sobre la evaluación continua en la ULL, les ofrecemos la siguiente información sobre la elaboración de las guías docentes en el presente curso 2014-2015. Asimismo incluimos el Reglamento de Evaluación, Calificación, Revisión e Impugnación de Calificaciones, y Rectificación de Actas de la Universidad de La Laguna. (Lo pueden descargar en formato pdf)*

La evaluación continua en las guías docentes

“Las instrucciones cursadas por el Vicerrectorado de Calidad Institucional e Innovación Educativa, pretendían aclarar la confusión existente ante el hecho que parte del profesorado entendía que la evaluación continua, y además malentendiendo lo que era tal pues consideraban que el examen final de la asignatura no formaba parte de ella, no era recuperable en las siguientes convocatorias, conculcando así el derecho al alumnado a ser calificado de 0 a 10”.

Apartado de la instrucción de ese Vicerrectorado de 22 de mayo de 2014 para la elaboración de las guías del presente curso 2014-2015:

Apartado 9. Sistema de Evaluación y Calificación. Deben explicitarse las modalidades de evaluación a las que podrá optar el estudiante, debiendo quedar claras las pruebas, así como los criterios de valoración empleados, su ponderación y vinculación con la adquisición de los conocimientos y competencias/resultados de aprendizaje de la asignatura. Se han de especificar, asimismo, las modalidades de evaluación y pruebas establecidas en las diferentes convocatorias oficiales, a fin de garantizar la valoración de las competencias/resultados de aprendizaje que debe adquirir el estudiante.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional.

En cada convocatoria habrá de describirse un sistema de evaluación que posibilite que el alumnado sea evaluado de 0 a 10. Habrá de describirse como la puntuación que pudiera atribuirse en la evaluación continua en cada convocatoria oficial puede ser obtenida por otro procedimiento con el que se evalúen las mismas competencias/resultados de aprendizaje, y siempre acorde con lo recogido en la Memoria VERIFICA del Título. Quedan exentos de esto último aquellos casos en que la evaluación continua forme parte de la docencia práctica que la Memoria de Verificación del título recoja como requisito para la superación de la asignatura, lo que deberá especificarse en el apartado Descripción.

La evaluación se ajustará, en todo caso, a lo establecido en la Memoria de Verificación del Título. Con el fin de tener evidencias para responder al proceso de renovación de la acreditación, deberán guardarse los exámenes/pruebas evaluativas, calificaciones, rúbricas. En el caso en el que se haga uso de pruebas de evaluación orales, se deberá dejar constancia escrita de las mismas: mediante esquemas, notas y/o rúbricas, guías de evaluación y/o grabaciones… Para las grabaciones se requiere acuerdo previo del profesor-alumno implicado.

*Entre las novedades del Reglamento de Evaluación, este punto que fue introducido por AMEC (Igualdad Amec):

“La revisión tendrá lugar en las dependencias del Centro o Departamento que se establezcan y en una fecha y horario lo suficientemente amplio, que permita atender a todo el alumnado que se haya presentado a la prueba de evaluación correspondiente. La revisión se llevará a cabo con la puerta de la correspondiente dependencia abierta, si así lo solicitase el alumnado o el profesorado en el momento de la revisión”.

Estudiantes y docentes podrán decidir si la puerta del despacho se queda abierta o se cierra

Una nueva victoria en la lucha contra el acoso en la ULL

Estudiantes y docentes podrán solicitar que las puertas de los despachos se queden abiertas durante las tutorías o cualquier otro tipo de reuniones. Esta demanda de la Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC) ha sido tenida en cuenta en la sesión del Consejo de Gobierno de este viernes y será incluida en el  Reglamento de Evaluación, Calificación, Revisión e Impugnación de Calificaciones y Rectificación de Actas de la Universidad de La Laguna.

Se trata de la única demanda admitida por el Consejo de Gobierno de las presentadas por el grupo en el documento que trasladó, el pasado tres de marzo, a Miriam Catalina González Afonso, vicerrectora de Alumnado de la ULL.igualdad AMEC2

La solicitud de “puertas abiertas” contó con el apoyo de profesores y estudiantes. Aunque, luego, la práctica totalidad de los representantes estudiantiles rechazó el Reglamento en su conjunto, puesto que no se tuvieron en cuenta el resto de observaciones presentadas por AMEC.

Una gran victoria

Pese a que el Reglamento no convence al alumnado, la posibilidad de elegir “puertas abiertas” durante la interacción docente-estudiante es una gran victoria. La Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario y, particularmente, su COMISIÓN DE IGUALDAD se congratulan de ello. Sin duda, se trata de un nuevo avance en el ámbito de la igualdad y la lucha contra el ACOSO en la ULL.

Sobre el Reglamento: AMEC traslada sus críticas al nuevo “Reglamento de evaluación e impugnación de calificaciones”

 

 

AMEC traslada sus críticas al nuevo “Reglamento de evaluación e impugnación de calificaciones”

AMEC solicita la regulación del “aprobado general”.

Los estudiantes reclaman “puertas abiertas en los despachos” durante las tutorías.

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AMEC remitió sus críticas el pasado 3 de marzo (PINCHAR PARA AMPLIAR)

La Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC) remitió a la vicerrectora de Alumnado de la ULL, Miriam Catalina González Afonso, sus críticas al borrador del nuevo “Reglamento de evaluación, calificación, revisión e impugnación de calificaciones de la ULL”. La Asamblea estudiantil lagunera hace una crítica a determinados artículos del reglamento y señala la “necesidad de concretar algunas cuestiones”. AMEC entiende que “un reglamento que pretende homogeneizar elementos tan importantes como la evaluación y la calificación debe realizarse con el mayor cuidado posible”. El Reglamento pasará hoy por Consejo de Gobierno sin que la vicerrectora se haya manifestado en relación a las críticas que le hizo llegar el colectivo estudiantil hace ya más de 20 días.

Ver el documento de AMEC: OBSERVACIONES DE LA ASAMBLEA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL CANARIO (AMEC) AL BORRADOR DEL “REGLAMENTO DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN, REVISIÓN E IMPUGNACIÓN DE CALIFICACIONES, Y RECTIFICACIÓN DE ACTAS DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA” (SEGUNDO BORRADOR) (PDF)

Las críticas de AMEC se centran en diversos aspectos, como el margen de poder y aleatoriedad que sigue manteniendo el profesor a la hora de controlar, “según sus particulares intereses”, la estrategia evaluativa. En este sentido, el profesorado de la ULL, según AMEC, “ejerce una enorme influencia sobre las guías docentes”, pudiendo determinar la recuperación o no de “actividades de evaluación continua”. Para AMEC, la posibilidad de recuperar actividades de la evaluación continua debería estar siempre garantizada en las guías docentes.

En relación también con la evaluación continua, los estudiantes critican que el Reglamento determine la “exclusividad de la evaluación continua en la primera convocatoria, imposibilitando la misma en segunda y tercera convocatoria”. El Reglamento deja a la “libertad del profesorado tener en cuenta las actividades evaluables realizadas por el alumnado” en el caso de las segundas y terceras convocatorias. Desde AMEC también se critica que las convocatorias extraordinarias vinculadas a la Normativa de Progreso y Permanencia solo permitan la evaluación continua “en caso de coincidir con la primera convocatoria”.

AMEC solicita la regulación del “aprobado general”; asimismo, se critica, duramente, que se obligue al alumnado a firmar una “declaración jurada” al inicio de curso en la que se “comprometen a no practicar plagio ni suplantación de identidad”. Para el colectivo claustral se trata de un “artículo insultante para el alumnado”, dudándose de la legalidad de dicha previsión, puesto que al estudiante se le obliga a manifestarse con respecto a una actitud delictiva que no ha mantenido.

Finalmente, los estudiantes laguneros reclaman que las tutorías o cualquier otra reunión entre profesorado y alumnado en los despachos de los primeros se desarrollen “con las puertas abiertas si así lo requiere el alumno o alumna”.